Le Refus scolaire anxieux
Comprendre, accompagner et retrouver le chemin de l’école

Pourquoi un enfant ou un adolescent ne parvient-il plus à aller à l’école, alors même qu’il souhaiterait y retourner ? Derrière le refus scolaire anxieux se trouve une réalité complexe, où peuvent interagir des vulnérabilités psychologiques ou neurodéveloppementales, des expériences vécues à l’école, des dynamiques familiales et des réponses de l’environnement institutionnel.
S’appuyant sur la littérature et l’expérience clinique des autrices, cet ouvrage propose une compréhension systémique et intégrative de ce phénomène multifactoriel. Il articule modèles développementaux, analyse fonctionnelle, régulation émotionnelle, théorie de l’attachement et thérapie familiale pour éclairer l’évaluation des difficultés et envisager des pistes de travail avec le jeune.
L’ouvrage explore les diagnostics différentiels, les fonctions de l’évitement, les boucles relationnelles contribuant au maintien du refus scolaire anxieux et les conditions d’un retour progressif à l’école.
Il présente enfin des modalités d’intervention auprès du jeune, de sa famille et du réseau scolaire, ainsi que des outils d’évaluation, de coordination et de suivi