(1871-1932), médecin et pédagogue belge, militant actif de l’Éducation nouvelle, il élabora une pédagogie scientifique fondée sur les besoins individuels et sociaux de l’enfant à travers les notions de globalisation et de centres d’intérêt. Théoricien mais aussi praticien, il créa à Bruxelles en 1901 une première école expérimentale pour enfants déficients, puis en 1907 une seconde école, toujours en activité, pour enfants dits « normaux » sur les mêmes principes pédagogiques.
Introduit et présenté par Sylvain WagnonL’œuvre d’Ovide Decroly, figure emblématique du courant de l’Éducation nouvelle, propose un nouveau regard sur l’enfant, qui reste d’actualité. Ses observations scientifiques l’amènent à mettre…
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